فرشته هواسی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی.
سارا رستمی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی.
شیما جابری - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی.
سیمین چراغی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی.

یکی از دغدغه های نظام های آموزشی و دست اندرکاران و تصمیم سازان در هر کشوری، مسیله کیفیت آموزش و اثربخشی نظامهای آموزشی میباشد. با ورود فناوری اطلاعات به این عرصه، قابلیتها و بسترهایی برای نظام آموزش و پرورش فراهم شده است. هدف از این پژوهش بررسی قابلیت های بستر مجازی برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان میباشد. برای انجام این مطالعه از طریق استنادی به بررسی مبانی نظری و ادبیات پژوهشی موجود پیرامون موضوع تحقیق پرداخته شده است. در این مقاله پس از طرح جایگاه فضای مجازی به عنوان مهمترین پدیده قرن، به بررسی ظهور فناوریهای اطلاعات و ارتباطات، ظهور اینترنت و گسترش فراگیر شبکه های اجتماعی و طرح آنها در قالب قابلیتهای این بستر برای تربیت معلم و توسعه حرفه ای معلمان پرداخته شده است. در این پژوهش، ضمن پرداختن به رویکردهای فضای مجازی و همچنین برجسته ساختن اهمیت نهاد آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت و مورد استفاده قرار گرفتن فضای مجازی از سوی معلمان، پیشنهاداتی به منظور آشنایی هر چه بیشتر معلمان و استفادهی از فضای مجازی ارایه شده است.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، فضای مجازی، نظام آموزشی، معلمان