طاهره نحنایی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی ، اداره آموزش پرورش شهرستان محمودآباد اداره آموزش و پرورش شهرستان محمودآباد،

انگیزه اساس پیشرفت، میل و اشتیاق یا تلاش و کوشش است که فرد برای دستیابی به یک هدف یا تسلط براشیاء امور و یا افراد و اندیشه ها و یا یک معیار متعالی از خود ابراز می دارد. انگیزه پیشرفت به مفهوم انگیزه غلبه بر موانع و مبارزه با آن چه که به دشوار بودن شهرت دارد مورد استفاده قرار می گیرد. آنچه بیشتر نظر روان شناسان پرورشی و متخصصان آموزشی را به خود جلب کرده است شناخت انگیزه های یادگیرندگان است. شناسایی انگیزه های افراد و ارایه برنامه آموزشی متناسب با خصوصیات آنان موجب می شود که بهتر بیاموزند و احساس رضایت و لذت از خود )خودپنداره تحصیلی مثبت( و یادگیری داشته باشند. امروزه نظریه های یادگیری برای توصیف چگونگی یادگیری افراد، علاوه بر شناختن استعدادهای فردی، انگیزه های آنها را نیز مورد بررسی قرار می دهند سازه انگیزش پیشرفت تحصیلی به رفتارهایی که به یادگیری و پیشرفت در مدرسه مربوط است اطلاق می شود. انگیزش پیشرفت تحصیلی از دیدگاه های مختلف توصیف شده است. یعنی از رویکردها به انگیزش های مربوط به موفقیت اختصاص دارند که یکی از آنها رویکرد ناسازگارانه پدید آمده است. دومین تبیین در مورد انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مربوط به مفهوم اسناد دانش آموزان از موفقیت و شکست تحصیلی در نظریه واینر 2 در سال 1985 است. براساس مطالعات شانک 3 دانش آموزان دارای انگیزش پیشرفت تحصیلی موفقیت را به تلاش و کوشش خود نسبت می دهند تا شانس یا آسانی تکلیف شکست برای آنان یک مشکل موقتی می باشد

انگیزش، انگیزش تحصیلی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان