بررسی عملکرد حل مسیله و طرح مسیله ریاضی معلمان ابتدایی

با توجه به نقش کلیدی معلمان در فرایند یاددهی و یادگیری و نوع مسایلی که ضمن تدریس مباحث ریاضی در کلاس درس مطرح میگردد، این مطالعه با هدف بررسی عملکرد معلمان ابتدایی در موقعیتهای حل مسیله و طرح مسیله ریاضی انجام شد. این تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی میباشد. برای این منظور یک آزمون شامل سوالات حل مسیله و طرح مسیله ریاضی طراحی گردید که حاوی 2 سوال طرح مسیله نیمه ساختاریافته و یک سوال حل مسیله میباشد. روایی محتوایی آزمون توسط تعدادی از معلمان و اساتید آموزش ریاضی بررسی و تایید گردید. شرکت کنندگان در این پژوهش نمونهای است در دسترس از 16 معلم ابتدایی. برای بررسی پاسخها به حل مسیله از گامهای پولیا و برای طرح مسیله از چارچوب محقق ساخته استفاده شد. نتایج ارزیابیها نشان داد معلمان در حل مسایل سخت ضعیف عمل میکنند، و خطای آنها در حل مسیله اغلب مربوط به یافتن راهبرد مناسب و ارتباط میان دادهها، است و در طرح مسیله اغلب قالبهای کلیشه به کار میبرند.

Keywords:

حل مسیله ریاضی , طرح مسیله ریاضی , معلمان ابتدایی