هما رضایی قلعه - اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران دکتری مدیریت کسب و کار گرایش استراتژیک
محبوبه سلیمان پورعمران - دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورداستاد یار و دکتری برنامه ریزی درسی استادیار

امروزه مطالعه کارآفرینی به یکی از حوزه های پژوهشی تبدیل شده است. هدف این مقاله، بررسی نظریات کارآفرینی در علوم اجتماعی و کاربرد آن در آموزش و پرورش است.در حال حاضر واژه کارآفرینی بیشتر در سازمان های غیر دولتی و غیرانتفاعی جهت کسب درآمد و تجاری سازی محصولات مورد توجه قرار گرفته است. مرور ادبیات این پژوهش نشان می دهد مفهوم کارآفرینی اولین بار توسط اقتصاد دانان مطرح و سپس وارد حوزه های دیگر علوم اجتماعی شده است. در این پژوهش کارآفرینی سازمانی در قالب سه رویکرد کلان، میانه و خرد مورد بررسی قرار گرفته است. کارآفرینی سازمانی با دو مدل تلفیقی هورنز بای و همکاران و مدل راهبردی کارآفرینی موریس و کوارنکو معرفی شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد هر یک از عوامل حمایت مدیریت، استقلال و قدرت تشخیص کاری، پاداش و تقویت، قابلیت و دسترسی به زمان ) فرصت سازمان( ، مرزهای سازمانی و عوامل محیطی بر کارآفرینی سازمانی تاثیرگذار است همچنین نتایج نشان می دهد پدیده کارآفرینی برآیند تعامل عوامل سازمانی و محیطی است.

کارآفرینی، کارآفرینی سازمانی، نظریه کارآفرینی، آموزش و پرورش