اعظم گودینی - لیسانس زبان انگلیسی،(دبیر آموزش پرورش کنگاور)
سارا دهنوی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، (دبیر آموزش پرورش کنگاور)

این پژوهش با هدف ارایه ی یک درس افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم و بررسی تاثیر آن بر یادگیری واژگان دانش آموزان سال اولدبیرستان در درس زبان انگلیسی انجام گرفت. این مطالعه از نظر هدف تولیدی کاربردی و از نظر روش اجرا در گروه پژوهش های شبهآزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل قرار دارد. جامعه ی آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهرکنگاور در نیمه دوم سال تحصیلی 96-95 و نمونه های آماری تعداد 57 نفر (28 نفر گروه آزمایش و 29 نفر گروه کنترل) بود که به شیوه ی نمونه های در دسترس، انتخاب و به شکل تصادفی در گروه های آزمودنی قرار گرفتند. متغیرهای این مطالعه در دو بخشیادگیری و یادداری واژگان زبان انگلیسی و ابزار اندازه گیری متغیرهای مورد نظر محقق ساخته بود. بدین منظور در بخش سنجش واژگانآزمونی 40 سوالی به شکل چهار گزینه ای تهیه گردید. ضرایب محاسبه شده برای کل آزمون برابر 0/84 و از حد بحرانی 70 درصد بالاتر و مورد تایید بود.. نتایج نشان داد آموزش با استفاده از نرم افزار مبتنی بر الگوی دریافت مفهوم بر یادگیری واژگان (Sig=0/006, F=21/82)، موثرتر از شیوه ی سنتی آموزش زبان انگلیسی در مدارس است.

درس افزار، الگوی دریافت مفهوم، زبان انگلیسی، واژگان