پرستو نقدی - آموزگار مقطع ابتدایی
حافظ رضایی - مدیر مقطع ابتدایی البرز
آمنه ابراهیمی - آموزگار مقطع ابتدایی (البرز)

در پژوهش ذیل به بررسی ارزشیابی کیفی یا توصیفی پرداخته شده است و تلاش کرده ایم تا بتوانیم همکارانی که در زمینهعلوم تربیتی و آموزش و پرورش فعالیت دارند اما اطلاعات اندکی با این ارزشیابی دارند یا با آن آشنا نیستند و یا ابزارو روشهای آن را نمی شناسند تا حدی یاری دهیم. این پژوهش از نوع پژوهش های کتابخانه ای و مروری می باشد و در ادامهابتدا در خصوص ارزشیابی و اهداف آن و اهمیت ارزشیابی سخن به میان آمده و سپس دسته بندی ارزشیابی ها را بیان میکنیم و با توجه به اهمیت ارزشیابی تکوینی و ارتباط داشتن این ارزشیابی با ارزشیابی توصیفی سعی شده تا اهدافو اهمیت ارتباط آن بیان شود.سپس درمورد ارزشیابی توصیفی و ابزارهای آن و همچنین چگونگی رابطه ی آن با یادگیریدانش آموزان مطالبی بیان گردیده و راهکارهای مناسب جهت چگونگی استفاده از ابزارها و نتایج حاصل ازارزشیابی توصیفی ارایه شده است.

ارزشیابی توصیفی، تاثیر گذاری، یادگیری