بررسی نقش آموزش مهارت های اجتماعی برسلامت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش آموزش مهارتهای اجتماعی برسلامت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تهران بوده است.به همین منظور، پژوهش حاضر نخست به تحلیل مفهوم مهارتهای اجتماعی ومفهوم سلامت روانی پرداخته وسپس به تبیین نقش مهارتهایاجتماعی ودستیابی به سلامت روانی ورابطه بین آنها اقدام ورزیده است. پژوهش مروری- تحلیلی و روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای بوده وتحلیل اطلاعات از رویکرد توصیفی- تفسیری استفاده شده است.یافته ها حاکی از آن بود که دستیابی بر سلامت روان مستلزم آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان کم دوره ابتدایی است که از طریق کسب مهارت امکان پذیر است. کیفیت زندگی انسانرا l مهارتها بهبودمی بخشند (دیدگاه انسان گرا)، بدین معنا که انسان، محور توجه توسعه پایداردر اجتماع است وانسان ها سزاوار ومستحق یک زندگی سالم می باشند و چنانچه آموزش در دوران کودکی به درستی انجام پذیرد موفقیت های آتی در انتظار عزیزان آیندهساز این مرز وبوم خواهد بود.

Keywords:

آموزش , مهارت های اجتماعی , سلامت روانی , دانش آموزان , دوره ابتدایی