الگوی پیشنهادی نظام مند برای سیاست گذاری در آموزش و پرورش

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 2,925

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMSA-2-3_015

تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1397

Abstract:

امروزه دیگر هویت انسانها تحت تاثیر یک جامعه و یا یک ساختار اجتماعی ثابت قرار ندارد، بلکه از یک هویت اجتماعی در عرصه بین المللی نیز متاثر می شود. بهره گیری درست و به دور از هر گونه افراط و تفریط و یا تعصب کورکورانه از سیاست گذاری می تواند موجب تحقق رسالت اصلی آموزش و پرورش گردد، که همانا تربیت و رشد تک تک انسان ها به منظور کمال آنهاست. در عصر فرا پیچیده همگام با افزایش رقابت، پیچیدگی و جهانی شدن پویایی، ظهور سیاست گذاری های جدید نظام آموزشی پاسخی است به طیف وسیعی از نیازهای متنوع آموزشی و پژوهشی جوامع بشری. بی شک یک نظام آموزشی مبتنی بر ساختار، علل شکل گیری و کارکردهای خود جهت توسعه و دستیابی به رسالت ها ی تعیین شده مسیر مشخصی را مطابق راهبردها و برنامه هایش که ریشه در سیاستگذاری های آن دارد ترسیم نموده است. لذا چگونگی طی این مسیر های مشخص می تواند نقشه راهی برای نهادهای علمی و پژوهش کشور باشد. پژوهش حاضر با مروری بر رویکرد سیاست گذاری در آموزش و پرورش ، جمع بندی نقاط ضعف و قوت آن و همچنین در نظر گرفتن ملاحظات بومی کشور که نشات گرفته از ویژگی های اقتصادی، سیاسی واجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران است، چارچوب مفهومی نظام مندی برای برای سیاست گذاری در آموزش و پرورش ارایه داده است.

Authors

احمد اکبری

استادیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن

سیما نوید بخش

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور

منصوره بختیاری فایندری

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور