بررسى میزان آمادگى براى رویارویى با زمین لرزه در مدارس متوسطه دخترانه استان ایلام (دهلران و مورمورى) سال تحصیلى 95-94

زمینه و هدف: هدف اصلى پژوهش حاضر، بررسى میزان آمادگى براى مقابله با زمین لرزه در مدارس متوسطه آموزش و پرورش استان ایلام در دو منطقه (دهلران و مورمورى) است.روش: روش تحقیق، آمیخته (کمى و کیفى) بود. در این پژوهش، از پرسشنامه، مصاحبه و چک لیست استفاده شد. در پژوهش کمى، از دو پرسشنامه، که یکى محقق ساخت بود، استفاده شد. پایایى آنها با آلفاى کرونباخ در پرسشنامه فرامرزى نیا و همکاران (1393)، 0/80 و پایایى پرسشنامه محقق ساخته دانش آموزان، مدیران و معلمان به ترتیب، 0/80 و 0/90 محاسبه شد. جامعه آمارى در این پژوهش مدیران، معلمان و دانش آموزان مشغول به کار و تحصیل در سال 95-94 در مدارس متوسطه دخترانه ایلام (دهلران و مورمورى) انتخاب شد. با استفاده از روش نمونه گیرى تصادفى ساده و با استفاده از فرمول کوکران 291 نفر از دانش آموزان و 91 نفر از معلمان انتخاب شدند. براى تجزیه و تحلیل داده هاى کمى، از روش هاى آمار توصیفى (فراوانى، درصد، میانگین و انحراف معیار) و در قسمت آمار استنباطى براى آزمون سوالات، از رو شهاى (آزمون نسبت و آزمون تى تک نمونه) استفاده شد. بخش کیفى پژوهش، روش نمونه گیرى در مصاحبه به صورت تمام شمار انتخاب شد، که از هر 8 مدیر مدرسه مصاحبه به عمل آمد. براى تجزیه و تحلیل داده هاى کیفى، از روش تحلیل محتوا استفاده شد.یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که دانش آموزان، مدیران و معلمان داراى آمادگى به نسبت مطلوب براى رویارویى با زمین لرزه هستند؛ اما، این آمادگى کافى نبوده و نیاز به تقویت دو بعد مهارتى و آگاهى در دانش آموزان و معلمان وجود دارد. در زمینه بعد فیزیکى (استحکام و ایمنى ساختمان) مدارس داراى وضعیت نامطلوبى است.نتیجه گیرى: با توجه به زلزله خیز بودن مناطق، براى ارتقاى دو بعد (آگاهى و مهارت) نیاز به برگزارى مانورهاى هدفمند، مستمر و کاربردى است. همچنین در زمینه بعد فیزیکى نیاز به مقاوم سازى مدارس است.

Keywords:

بحران , مدیریت بحران , آمادگى , زمین لرزه , مدارس متوسط