سید سجاد نادری - مدرس موسسه آموزش عالی شهریار آستارا، ایران دانشجوی دکتری معماری دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
شیرین سیدتقوی - دانشجوی ارشد معماری موسسه آموزش عالی شهریار آستارا، ایران مربی هنر دبستان پسرانه هوشمند سما شهرستان آستارا

بی شک در جهان فوق صنعتی امروز، خلاقیت یکی از تکنیک های مهم دستیابی به اکتشافات، اختراعات و پیشرفت های علمی، فنی و هنری تلقی می شود. در دهه های اخیر، تطبیق پذیری و انعطاف پذیری در معماری مورد توجه بسیاری از پژوهشگران این حوزه از دانش و معماران بوده است. معماران علاقه خاصی به استفاده از اوریگامی در معماری نشان می دهند، چرا که به وسیله آن به چیزهایی در طراحی دست می یابند که معمولا به ندرت یافت می شود. در این راستا شناخت راه های رسیدن به خلاقیت، شناخت اوریگامی و معماری انعطاف پذیر و چگونگی برقراری رابطه میان این عوامل اهمیت دارد. مقاله حاضر با هدف ایجاد خلاقیت ذهنی در دانش آموزان و رسیدن به فرم انعطاف پذیر توسط آموزش اوریگامی انجام یافته است که جامعه ی آماری پژوهش را دانش آموزان پایه ششم دبستان پسرانه هوشمند سما آستارا تشکیل می دهد. برای دستیابی به هدف، از منابع موجود به روش کتابخانه ای با تکنیک فیش نویسی و بررسی مقالات مرتبط و آزمون عملی (مشاهده)، اطلاعات لازم گردآوری و سپس تحلیل شدند. در این مقاله از مبانی نظری آموزش خلاق عیسی حجت الگو گرفته شده است. بررسی ها نشان می دهد که اوریگامی می تواند بر روی خلاقیت ذهنی دانش آموزان تاثیر بگذارد و همچنین می توان توسط آن به ایجاد فرم های انعطاف پذیر در معماری که برای مناطق اقلیمی بحرانی و زلزله خیز و... مناسب است، رسید.

اوریگامی (کاغذوتا)، معماری انعطاف پذیر، خلاقیت، آموزش