اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ساوه در سال تحصیلی92-91

هدف اساسی این پژوهش شناسایی نقش آموزش مهارتهای زندگی بر توانایی دانش آموزان در بالا بردن انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ساوه می باشد. جامعه این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرستان ساوه به تعداد 3200 نفر تشکیل میدهند. از این جامعه 80 نفر دانش آموز دوم راهنمایی با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای گزینش شده اند. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی است و از نظر اجرا و گردآوری اطلاعات روش آزمایشی میباشد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر و نیز پرسشنامه مهارت زندگی میباشد.که پایایی و روایی آن با وجود استاندارد بودن، مورد تایید اساتید قرار گرفت اعتبار پرسشنامهی انگیزش مهارت زندگی 0/81 و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر 0/85 است. با استفاده از نرم افزار spss و استفاده از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی، داده ها تحلیل شده و نتایج نشان داد که در فرضیه اول این پژوهش آموزش مهارتهای زندگی بر چالش انگیز بودن مسایل درسی در دانش آموزان تاثیر دارد. در فرضیه دوم این تحقیق: آموزش مهارتهای زندگی بر تمرکز بر کنجکاوی در دانش آموزان تاثیر دارد. در فرضیه سوم: آموزش مهارتهای زندگی بر تمایل به تسلط مستقلانه در دانش آموزان تاثیر دارد. در فرضیه چهارم: آموزش مهارتهای زندگی بر ترجیح کار آسان در دانش آموزان تاثیر دارد. در فرضیه پنجم: آموزش مهارتهای زندگی بر تمرکز بر خوشایندی معلم و کسب نمره های خوب در دانش آموزان تاثیر دارد. در فرضیه ششم: آموزش مهارتهای زندگی بر وابستگی به قضاوت معلم در دانش آموزان تاثیر دارد.

Keywords:

آموزش مهارتهای زندگی , تمرکز بر کنجکاوی , تمایل به تسلط مستقلانه , ترجیح کار آسان