مقایسه تاثیر شیوه های نوین و سنتی آموزش بر ارتقاء رفتار خودآزمایی پستان در زنان سنین باروری

مقدمه: سرطان پستان مهمترین عامل مرگ و میر زنان است. شیوع بالای این سرطان و این حقیقت که در بیش از%70 موارد، هیچ گونه عامل خطر شناخته شده ای یافت نشده است، توجه به اهمیت تشخیص زودرس و درمان بهموقع این بیماری را آشکار می سازد. معاینه پستان توسط پزشک، ماموگرافی و خودآزمایی پستان- Breast Self)Examination) روش های غربالگری موجود برای بیماریابی در مراحل ابتدایی و زودرس سرطان پستان هستند. معاینه منظم و صحیح پستانها توسط خود زنان (پیشگیری سطح دوم) روشی ارزان و در دسترس بوده و لزوم توجه بهتوانمندسازی زنان در انجام خودآزمایی پستان و استفاده از اقدامات آموزشی که معطوف به ترویج این رفتار در زنانباشد، احساس می شود.روش کار: در این مقاله مروری با جستجو در بانکهای اطلاعاتی معتبر داخل کشور، تعداد 19 مطالعه انجام شده درزمینه شیوه های مختلف آموزش SBE به زنان به عنوان یک رفتار بهداشتی جدید، اثر بخشی آنها را مورد ارزیابی قرار داده است تا به نتایج کاربردی برای آموزش این رفتار در کشورمان دست یابیم.نتایج: یافته های بدست آمده از مطالعات نشان داد که سخنرانی، جزوه آموزشی، نوار آموزشی ویدیویی، برنامه آموزشیطراحی شده بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی و برنامه مدون آموزشی (یک جلسه تدریس نظری و یک جلسه تدریسعملی) پیشرفت قابل ملاحظه ای در انجام تکنیک SBE داشته اند. فیلم و مباحثه در مقایسه با روش آموزش فردی و کتابچه موجب ارتقاء بیشتر مهارت SBE شده است .روش آموزشی غیر مستقیم (آموزش مادر از طریق دختر) نسبت بهروش مستقیم و لوح فشرده نسبت به بوکلت موجب ارتقاء بیشتر آگاهی در مورد خود آزمایی پستان بوده است. بحثگروهی و روش ترکیبی (فیلم، سخنرانی، آموزش چهره به چهره) به یک اندازه باعث ارتقای آگاهی، نگرش و عملکردزنان در مورد خود آزمایی پستان شدند.بحث: جهت ایجاد SBE به عنوان یک عادت و رفتار بایستی به دنبال استراتژی و تکنولوژیهای مختلف آموزشی بود تا ضمن ایجاد انگیزه ی یادگیری و انتقال راحت تر مطالب آموزشی به زنان، تداوم انجام معاینه در هر ماه را گوشزد نمودهو از طرف دیگر در وقت و نیروی انسانی صرفه جویی نمود.