نگرشی بر روش شناسی آسیب ها و رویکرد موجود در مدیریت آموزش زبان عربی

آموزش عالی همچون سایر نظام های اجتماعی از پیچیدگی ها و مسایل خاص خود برخوردار است. یکی از مهمترین و حساس ترین حیطه های تصمیم گیری در نظام آموزش عالی، حیطه برنامه های آموزشی و درسی است . این نظام با تربیت تخصصی افراد، مدیران و رهبران جامعه و با رشد توانایی ها، نبوغ و پتانسیل فکری انسان در توسعه ی مرزهای دانش بشری، نقش بسیاری داشته است. زبان عربی با زبان و ادبیات فارسی به شکل غیر غیر قابل انکاری درآمیخته است، و از همه مهم تر زبان قرآن کریم و میراث تمدنی اسلام، که خود یکی از سمبل های فرهنگی و آدابی ماایرانیان است. سخن از هر تغییری در کارآمدی و به روز کردن رشته و یا گرایشی کردن آن و یادآوری، نقد و بررسی شتاب زده بدون پی بردن به کنه مشکل بی فایده بوده، و تکرار اشتباه از سوی متولیان آن را در پی خواهد داشت. این تحقیق درصدد است تا آسیب موجود را با بررسی از روند تدریس این رشته در نظام آموزش عالی مورد بررسی قرار دهد . به این ترتیب باید سعی شود بهترین مسیر را برای آموزش زبان عربی انتخاب نمود. مقاله حاضر در پی بررسی این مسیله است که تا با بررسی این وضعیت تدریس زبان و فهم زبان عربی در نظام آموزشی به آسیب های موجود در این سیستم آموزشی اشاره و برای برطرف نمودن آن راهکارهای موجود را ارایه نماید

Keywords:

نظام آموزشی , برنامه درسی , زبان عربی , آسیب ها و راهکارها