درس پژوهی ، فرایندی استراتژیک تغییر در راستای معلمی
Publish place: The 2nd International Conference and the 4th National Conference on Management Studies and Humanities in Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 311
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO04_271
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
Abstract:
خاستگاه درس پژوهی کشور ژاپن است . همین نکته کافی است تا حساسیت لازم را برای مطالعه بر انگیزد . پذیرش آن در ایالات متحده و گسترش آن در انگلستان نیز در همین راستا قرار می گیرد . قرار گرفتن درس پژوهی در جایگاه ملی و برای مطالعه در قالب همایش ملی برای دانشگاه فرهنگیان ، گوشزد جدی تری ا ست . بسط به معنای توجه همه جانبه ، منطقی و دیدن جایگاه درست یک موضوع ، رخداد و یا هر چیز دیگری می باشد . می خواهیم بگوییم نگاه به فراسو یا جنبه های نا پیدای درس پژوهی مستلزم فرا رفتن از بیان صرف به عنوان یک روش تدریس است . زیرا این برداشت نوعی ندیدن و شاید آسیب رساندن به بررسی باشد . حق با بلوم است ، هنگامی که به پله های بالاتر شناختی مانند تجزیه و تحلیل،ترکیب ، قضاوت و ارزشیابی می رسیم ، باید مسیری پخته تر در پله های پایین طی شده باشد . استفاده از منابع متعدد، چه به زبان انگلیسی کهبرای به روز نمودن اطلاعات ما بسیار مفید بود . و نیز منابع قدرتمند فارسی که دستمان را گرفتند تا دامنه ی تغییر بسیط موضوع انتخابی ما با عنوان درس پژوهی ، فرایند استراتژیک تغییر در راستای معلمی با حوصله، انعطاف پذیری و ابتکار ، با تعمیق در آمیزد . تغییر پذیرفتنی است و توجه به فرایند ، بسط و گسترش ایده ها و همراه نمودن دریافت خلاقانه در فرایند زمان به کمک روش درس پژوهی جزء وجوه روشن این پژوهش است
Keywords:
Authors
محمد مهدی رجبی
سازمان آموزش و پرورش استان زنجان، آموزگار رسمی پایه چهارم ابتدایی
موسی کرمی زرندی
سازمان آموزش و پرورش استان زنجان، آموزگار رسمی