نسرین حسینی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحدساوه

هدف تاثیر کیفیت خواب و فراشناخت حالتی بر وجدان تحصیلی و اضطراب ریاضی دانش آموزان است.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع سوم راهنمایی مدارس راهنمایی شهرستان ساوه می باشد که تعداد آن ها بر اساس آمار گرفته شده از آموزش و پرورش شهرستان برابر با 1667 نفر می باشد. از روش پژوهشی علی – مقایسه ای استفاده ، نمونه مورد مطالعه در این پژوهش به روش نمونه گیری هدفمند است. ابزار با استفاده پرسشنامه کیفیت خواب پترزبورگ، پرسش نامه فراشناخت حالتی، پرسش نامه وجدان تحصیلی، مقیاس اضطراب ریاضی استفاده گردید.روش تجزیه و تحلیل اطلاعات آمار توصیفی و آمار استنباطی روش تحلیل واریانس عاملی و تحلیل واریانس یک راهه استفاده شد . یافته ها: اثر اصلی کیفیت خواب مناسب و نامناسب بر اضطراب ریاضی معنی دار است. اثر اصلی در فراشناخت حالتی فراشناخت حالتی بالا و پایین بر اضطراب ریاضی معنی دار است. نتیجه گیری: میانگین ابعاد به طور معنی داری بالاتر از دانش آموزان با اضطراب ریاضی پایین و وجدان تحصیلی بالا دانش آموزان دارای می باشد. در هیچ یک از ابعاد کیفیت خواب بین دانش آموزان اضطراب ریاضی بالا و وجدان تحصیلی پایین اضطراب ریاضی بالا و وجدان تحصیلی پایین و دانش آموزان با اضطراب ریاضی پایین و وجدان تحصیلی بالا باتفاوت معنی داری وجود ندارد

کیفیت خواب، فراشناخت حالتی، وجدان تحصیلی، اضطراب ریاضی