ندا میرزایی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه پیام نور کرمانشاه

این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل موانع توسعه کارگروهی در نظام آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان رشته کشاورزی دانشگاه رازی صورت پذیرفت. این تحقیق از نوع کاربردی است که به صورت توصیفی و به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه ی آماری آن 300نفر از دانشجویان کارشناسی دانشکده کشاورزی دانشگاه رازی بود که با توجه به جدول گرجسی و مورگان، 170 نفر از دانشجویان از طریق روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه استفاده شد. روایی پرسشنامه با نظر متخصصان تایید شد. برای تعیین پایایی ابزار پژوهش پیش آزمون انجام شد که مقدار آلفای کرونباخ محا سبه شده α=0/88 بود. پس از تکمیل پر سشنامه ها و گردآوری دادهها از نرمافزار SPSS برای تحلیل دادهها بر پایه تحلیل عاملی بهره گرفته شد. نتایج به دست آمده ازاولویتبندی موانع توسعه کارگروهی در آموزش عالی کشاورزی نشان داد که به ترتیب، عدم وجود آموزش جهت کارگروهی در دوران قبل از دان شگاه، عدم م شارکت دادن دانشجویان در طرحهای پژوهشی و علمی توسط استادان و نبود تجربه مشارکت در کارگروهی در دوران دانش آموزی در بالاترین اولویتها قرار داشتند. یافته های تحلیل عاملی از موانع تو سعه کارگروهی در نظام آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه پا سخگویان در چهار عامل: آموزشی-مهارتی، فردی شخصیتی،- ارتباطی و زیرساختی دسته بندی شدند، این چهار عامل در مجموع، 60/48 درصد از واریانس متغیرهای مزبور را تبیین کردند. همچنین نتایج پژوهش عدم وجود تفاوت معنیدار بین دیدگاه دانشجویان زن و مرد و وجود تفاوت معنیدار بین دیدگاه دانشجویان با گرایش های مختلف کشاورزی را نسبت به موانع توسعه کارگروهی نشان داد.

توسعه کارگروهی، نظام آموزش عالی کشاورزی، موانع کارگروهی