مریم جهانی نژاد

تغیرات جهانی، همراه شدن این تغییرات با فناوری های اطلاعاتی و نیازهای جدید و ارضاء نشده روزافزون جوامع، بالا رفتن انتظارات دانشجویان، فزونی تقاضاهای ذینفعان، پاسخ گویی و ابزارهای جدید ارایه مطالب آموزشی همگی چالش های کنونی هستند که نیاز به نوآوری در آموزش عالی را ایجاب می نمایند.از این رو در این نوشتار کوشش شده است با معرفی و تعریف نظام آموزش پژوهش محور پرورشی همراه با نحوه تعیین حوزه تمحض برای هر دانش پژوه به عنوان نوآفرینی در اجرا و معرفی مزیت ها و ویژگی ها و فواید این نظام، به تفاوت ها و تمایزهای آن با نظام آموزشی کنونی پرداخته می شود. در ادامه بررسی می توان، بخشی از نظام نامه آموزش پژوهش محور پرورشی(اهداف، سیاست ها و خطوط مشی، ضمانت ها و...) و ارایه پیشنهادهایی برای اثر بخش تر شدن دوره های آموزشی در کشور با رویکرد کارآفرینانه مبنی بر نحوه استقرار نظام آموزشی فوق الذکر و گسترش و تعمیم آن، عرضه کرد.

نظام آموزشی، کارآفرینی، آموزش کارآفرینانه، نظام آموزشی پژوهش محور پرورشی