اثر بخشی نقا شی درمانی و حرکات موزون گروهی بر بهبود مهارت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی

برخورداری از مهارت های اجتماعی و ارتباطات ثمر بخش برای داشتن عملکردی موفق در زندگی ضروری است . کودکان کم توان ذهنی از نظر اجتماعی بودن به دلیل مشکلات شناختی نسبت کودکان عادی در سطح پایین تری می باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی نقاشی درمانی و حرکات موزون بر بهبود مهارت اجتماعی کودکان کم توان ذهنی انجام شد. روش : پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود.روش نمونه گیری به صورت هدف مند انجام شد و پس از تکمیل پرسشنامه مهارت اجتماعی 30 نفر که نمرات متوسط رو به پایین کسب کرده بودند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش وکنترل گمارده شدند سپس برای گروه آزمایشی 10 جلسه نقاشی درمانی و حرکات موزون انجام شد.. پس از مداخله از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. یافته ها : نتایج تجزیه و تحلیل داده ها با کمک آزمون تحلیل کوواریانس نشان می دهد که تفاوت بین دو گروه های آزمایش و کنترل در متغیر بهبود مهارت اجتماعی معنا دار بوده است.نتیجه گیری : در مجموع یافته های این پژوهش بر اثربخشی نقاشی درمانی و حرکات موزون بر بهبود مهارت های اجتماعی کودکان کم توان ذهنی تاکید میکند.

Keywords:

نقاشی درمانی , حرکات موزون , مهارت اجتماعی , کودکان کم توان ذهنی