بررسی رابطه بین استرس ادراک شده با سبک های فرزندپروری ادراک شده در دانش آموزان دختر دبیرستانی ناحیه سه مشهد

روانشناسان و نظریه پردازان سالهاست در مورد هریک از مشکلات فرزندان بر نقش والدین و شیوه های فرزندپروری تاکید میکنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین استرس ادراک شده با سبک های فرزندپروری ادراک شده در دانش-آموزان دختر دبیرستانی ناحیه سه مشهد میباشد. جامعه آماری متشکل از کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی ناحیه سه مشهد بود که در دوره اول در حال تحصیل بودند و در بازه سنی 12 تا 16 سال قرار داشتند. نمونه پژوهش حاضر با توجه به جدول مورگان و کرجسی نادری و سیف نراقی، 300 1386 نفر برآورد شد که جهت اطمینان، تعداد 350 نفر به عنوان نمونه اولیه در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده انجام شد. داده های گردآوری شده از اجرای پرسشنامه ها مربوطه با استفاده از نرم افزار تحلیل آماری SPSS و با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون چندمتغیری به همراه تحلیل تشخیص، تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که رابطه مثبت معناداری بین سبک فرزندپروری سهل گیرانه با استرس ادراک شده وجود دارد P> 0/001 . r=0/141 رابطه بین سبک فرزندپروری استبدادی با استرس ادراک شده P> 0/05 ، r=0/154 در جهت مثبت معنادار شده است. همچنین مشخص شده است سبک فرزندپروری قاطعانه با استرس ادراک شده در جهت منفی P> 0/05 ، r= -0/136 رابطه معناداری دارد. معادله پیش بینی سبک سهل گیرانه Adjusted R=0/034 R=0/223، سبک استبدادی Adjusted R=0/003 ، R=0/121 و سبک قاطعانه Adjusted R= -0/006 ، R= -0/125 از طریق استرس ادراک شده نیز معنادار شده است. با توجه به نتایج میتوان گفت که استرس ادراک شده به طور کلی یکی از عوامل اثرگذار در سبک های فرزندپروری است. اما میزان این اثرگذاری در هر کدام از سبک های فرزندپروری متفاوت با دیگری است.

Keywords:

استرس ادراک شده , سبک های فرزندپروری , دانش آموزان