طیبه کاملی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنودر، گروه روانشناسی عمومی، بجنورد ، ا یران.
محمود جاجرمی - استادیار دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بجنودر، گروه روانشناسی ، بجنورد ، ا یران.

هدف از این مطالعه پیشبینی بهزیستی روانشناختی با سرسختی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان پیشدانشگاهی (مدارس نمونه و عادی) بود. این پژوهش یک مطالعه همبستگی و علی– مقایسه ای (پس رویدادی) است. به همین منظور نمونه ای شامل61 نفردانش آموز عادی، و نیز64 نفر از دانش آموزان نمونه پیشدانشگاهی شهر بجنورد، به روش خوشه ای چند مرحله ای و هدفمند انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از مقیاسه ای بررسی دیدگاه های شخصی کوباسا (PVC)، سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)، و فرم کوتاه بهزیستی روانشناختی ریف (RSPWB -18) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه ی تحقیق، از رگرسیون گام به گام چند متغیره استفاده گردید. نمره کل سخترویی تنها با خودمختاری، زندگی هدفمند و رشد فردی روابط معناداری ندارد. سایر روابط مثبت و معنادارند. سازگاری اجتماعی، تنها با خودمختاری رابطه معناداری ندارد و سایر روابط منفی و معنادارند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان میدهد که در بهترین مدل پیشبینی برای بهزیستی روان شناختی تنها سازگاری اجتماعی =-0/36 و تعهد ( =0/32) در سطح بیش از 99 درصد معنیدار هستند. و سازگاری اجتماعی بیشترین سهم را در پیش بینی بهزیستی روانشناختی داشته، پیشبینی کنندهی منفی آن است. در نتیجه، سخترویی و سازگاری اجتماعی به خوبی میتوانند بهزیستی روانشناختی را پیشبینی کنند.

سخترویی، سازگاری اجتماعی، بهزیستی روانشناختی، دانش آموزان پیش دانشگاهی، نمونه، عادی