رابطه اضطراب امتحان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده و هوش هیجانی در دانش آموزان سال اول دوره متوسطه شهر قوچان
Publish place: Third National Conference on Mental Health and Wellness
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 319
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHWIAUQ03_569
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر پیشبینی اضطراب امتحان بر اساس ابعاد الگوی ارتباطی خانواده و هوش هیجانی در دانشآموزان بود. بدین منظور 193 نفر از دانشآموزان سال اول مقطع متوسطه شهرقوچان در سال تحصیلی 1391-92 با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تجدید نظر شده الگوهای ارتباطی خانواده، پرسشنامه فرم کوتاه شده هوش هیجانی و پرسشنامه اضطراب امتحان TAI استفاده شد. انواع الگوی ارتباطی خانواده شامل دو بعد جهت گیری گفت و شنود و جهت گیری همنوایی میباشند. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که (1) جهت گیری گفت و شنود پیش بینی کننده منفی و معنادار اضطراب امتحان میباشد. (2) جهت گیری همنوایی پیش بینی کننده مثبت و معنادار اضطراب امتحان میباشد. (3) هوش هیجانی پیش بینی کننده منفی و معنادار اضطراب امتحان میباشد
Keywords:
جهت گیری گفت و شنود- جهت گیری همنوایی- هوش هیجانی- اضطراب امتحان
Authors
وحید ذاکری کلات
دبیر و مشاور دبیرستان های شهرستان قوچان،