حمیده زارع - دانشجوی دوره دکترای آموزش و ارتقای سلامت دانشگاه تربیت مدرس
شمس الدین نیکنامی - دانشیار گروه آموزش و ارتقای سلامت دانشگاه تربیت مدرس
علیرضا حیدرنیا
محمدحسین فلاح

در میان عابرین پیاده ، کودکان 5-10 ساله آسیب پذیرترن گروه در برابر حوادث ترافیکی هستند. یکی از دلایل نرخ بالای حوادث در این گروه تفاوت مهارتهای شناختی و رفتاری آنها با سنین بالاتر است.این مطالعه با هدف ارایه الگوی آموزشی موثر در این گروه از کودکان انجام گرفت.در این مطالعه 149 کودک دانش آموز کلاس اول دبستان حضور داشتند که به صورت تصادفی در سه گروه تقسیم شدند: درگروه اول آموزش در مدرسه با انجام تکالیفی در منزل با مشارکت والدین ادامه می یافت ، در گروه دوم آموزش در مدرسه کاملا مشابه گروه اول بود ولی تکلیفی برای منزل ارایه نمی شد و گروه سوم گروه کنترل بود که آموزشی را دریافت نمیکرد.طراحی آموزشی بر اساس نظریات روانشناسی و بر پایه یادگیری فعال انجام شد کودکان در دو گروه آزمون در 6 جلسه 30 دقیقه ای آموزش دیدند. رفتار کودکان در محیط واقعی ترافیک در 3 مرحله قبل از آموزش و بلافاصله و 6 ماه بعد از آموزش مورد بررسی قرار گرفت.تحلیل آماری داده های مطالعه نشان داد مشارکت والدین بر بهبود مهارتهای رفتاری کودکان این گروه سنی، در عبور ایمن از خیابان در تمامی مراحل آزمون موثر بوده و تفاوت معناداری در دو گروه آزمون مشاهده می شود.

کودکان- یادگیری فعال- آموزش ترافیک- مشارکت والدین