محمداسماعیل مقدس - دانشجوی کارشناسی،رشته راهنمایی و مشاوره،دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی
امین توحیدی ثانی - دانشجوی کارشناسی،رشته راهنمایی و مشاوره،دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی
سیدعلی قرشی - دانشجوی کارشناسی،رشته راهنمایی و مشاوره،دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی

هدف اصلی این مقاله بررسی تطبیقی آموزش ابتدایی در کشورهای فرانسه، انگلستان،ژاپن و ایران در جهت ارایه الگویی واحدو مناسب از نظام های آموزشی کشورهای مذکور می باشد. از آنجا که طرز تفکر و شخصیت کودکان در مقطع ابتدایی پایه ریزیمی شود، لذا در اولویت قرار دادن این مقطع آموزشی در سیاست های بنیادین آموزش و پرورش امری ضروری به نظر می رسدکه در این مقاله به آن پرداخته شده است.در این پژوهش روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و داده ها به صورت توصیفی-تحلیلی تجزیه و تحلیل شده اند.نتایج حاصل از داده های جمع آوری شده الگویی مناسب را در حوزه آموزش ابتدایی معرفی می کند و چالش های نظام آموزشابتدایی ایران را روشن می سازد و همچنین الگوهای استراتژیک و کاربردی را از نظام های آموزش ابتدایی کشورهای فوق درجهت استفادهء عملی در نظام آموزش ابتدایی کشورمان ارایه می دهد.

آموزش و پرورش، آموزش ابتدایی، الگو، شخصیت کودکان، چالش ها