ابراهیم علیزاده - استادیار گروه روان شناسی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی

هدف پژوهش، بررسی سهم منابع خطای منظم در نمره های مصاحبه داوطلبان استخدام و برآورد ضرایب تعمیم پذیری و اتکاپذیری در چارچوب نظریه تعمیم پذیری بود. برای این منظور، اطلاعات مربوط به نمره های ارزیابی سطح شایستگی های شغلی داوطلبان استخدام در سه شغل موردنیاز یکی از دانشگاه های دولتی با به کارگیری یک طرح دووجهی متقاطع تحلیل شد. سپس سهم منابع خطای منظم دربرگیرنده سوال ها، مصاحبه گران و تعاملات خطاها با یکدیگر و با هدف اندازه گیری تعیین شد و با به کارگیری آن ها ضرایب تعمیم پذیری و اتکاپذیری نمره ها برآورد شد. یافته ها نشان داد که ضرایب تعمیم پذیری و اتکاپذیری نمره های ارزیابی در همه مصاحبه های شغلی برابر نیست. همچنین میانگین نمره های ارزیابی، یک شغل از میان سه شغل موردبررسی، نباید مبنای تصمیم گیری قرار بگیرد؛ به این علت که ضرایب تعمیم پذیری و اتکاپذیری آن ها کمتر از میزان مورد انتظار است. بر پایه نتایج، پیشنهاد می شود که پیش از به کارگیری نظرات مصاحبه گران درباره سطح شایستگی های شغلی داوطلبان استخدام، ضرایب تعمیم پذیری و اتکاپذیری نمره ها با استفاده از نظریه تعمیم پذیری برآورد شود و در صورت پایین بودن ضرایب، نمره های مصاحبه شغلی مبنای تصمیم گیری قرار نگیرد.

سنجش شایستگی، ضریب تعمیم پذیری، ضریب اتکاپذیری، نظریه تعمیم پذیری