بررسی و مقایسه اثر بخشی آموزش بهداشت روانی ، آموزشی مهارت های ابراز وجود و آموزش مهارت های اجتماعی در بهبود بهداشت روانی دانش آموزان دوره متوسطه و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی
Publish place: Educational Psychology، Vol: 2، Issue: 3
Publish Year: 1385
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 454
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEP-2-3_008
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1397
Abstract:
این پژوهش با هدف یافتن روش هایی برای بهبود بهداشت روانی دانش آموزان دبیرستانی شهرستان گنبد کاووس انجام شد که دارای طرح آزمایشی پیش آزمون به همراه گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزانی تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 83-82 در یکی از دبیرستان های شهر گنبد کاووس ثبت نام کرده و مشغول به تحصیل بوده اند. نمونه اولیه این پژوهش 180 دانش آموز دبیرستانی بودند که از میان مدارس شهر گنبد کاووس به صورت تصادفی انتخاب شده بودند. سپس از این افراد تعداد 90 دانش آموز که در یکی از متغیرهای وابسته یعنی سلامت روانی و سازگاری مشکل داشتند به عنوان نمونه اصلی پژوهش انتخاب شدند و به صورت تصادفی در چهار گروه 15 نفری به شرح زیر جایگزین شدند 1- گروه آموزش بهداشت روانی 2- گروه آموزش ابراز وجود 3- گروه آموزش مهارتهای اجتماعی و - گروه کنترل. سپس در گروه های آزمایشی متغیرهای مستقل اجرا شد و دو هفته پس از آموزش، همه گروهها با استفاده از پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی و پرسشنامه سلامت عمومی پس از آزمون شدند. داده های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک راهه مورد آزمون قرار گرفت. نتایج نشان دادند که هر سه روش در بهبود سلامت روانی از همه موثرتر بوده است، اما هیچ یک از آموزش های ارایه شده بر عملکرد تحصیلی آزمودنیها تاثیری نداشته است.
Keywords:
بهداشت روانی – مهارت های اجتماعی , ابراز وجود- عملکرد تحصیلی
Authors
عاشور محمد کوچکی
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر
رسول کرد نوقابی
استادیار دانشگاه بوعلی سینا
فریبرز درتاج
استادیار دانشگاه شهید باهنرکرمان
علی اصغر بیانی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر