بررسی و تحلیل سرفصل ها، مباحث و برنامه های آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا ، کانادا و بریتانیا

هدف این مطالعه، بررسی و تحلیل سرفصل ها، مباحث و برنامه های آموزش مربیان پیش دبستان در کشورهای ایران، استرالیا، کانادا و بریتانیا و همچنین شناخت شرایط آموزش مربیان مراکز پیش دبستانی در کشورهای مورد مطالعه و مقایسه ی آنها با یکدیگر بود که با توجه به ماهیت موضوع و اهداف تحقیق برای این پژوهش از روش تحقیق توصیفی مبتنی بر تجزیه و تحلیل مقایسه ای براساس روش جرج بردی استفاده شده است . داده ی های تحقیق از طریق مطالعه کتب و بررسی اسناد و مدارک جمع آوری شده است . نتایج تحقیق براساس سوال های پژوهش بیان می نماید که آموزش ضمن خدمت مربیان پیش دبستان در کشورهای مورد مطالعه دارای سرفصل های مرتبط با روانشناسی کودک، اصول برنامه های آموزش و پرورش پیش دبستان کاردستی و هنرهای نمایشی، آشنایی با مفاهیم ریاضی، علوم، اجتماعی، حقوق کودک، روانشناسی بازی، خلاقیت، سرود و کار با کودک میباشد که این آموزش ها در زمان های مختلف با دوره های متفاوت زمانی اجرا میگردد. دوره ه ای آموزشی برای مربیان پیش دبستان در چهار کشور مورد مطالعه به دو صورت بلندمدت از طریق دانشگاه ها و یا کوتاه مدت از طریق برخی موسسات و یا مراکز ذی ربط انجام می گردد . آموزش پیش از خدمت برای مربیان پیش دبستان در تمامی این کشورها شامل مباحث تیوری و عملی مانند روانشناسی، آموزش و پرورش پیش دبستان، مراحل رشد، نوع رفتار با کودک، روان شناسی کودک، نیازهای کودک، ویژگی های مربوط به کودک و خانواده و کارورزی می باشد . تفاوت آموزش های پیشاز خدمت این کشورها تنها در عناوین برخی از دروس است . در ایران میزان ساعت دوره های کوتاه مدت از 42 ساعت تا 360 ساعت متغیر می باشد . در کشور استرالیا آموزش ضمن خدمت طی 12 واحد درسی و هرواحد 12 می ساعت ارایه گردد در کانادا دوره ی آموزش ضمن خدمت 10تا 5 روز در سال می باشد و در بریتانیا آموزش ضمن خدمت 16 ساعت در هفته است. در هیچ یک از مراکز پیش دبستان در ایران داشتن مدرک عدم سوء پیشینه الزامی مین باشد اما در سایر کشورهای مورد مطالعه این امر ضروری میباشد

Keywords:

مقایسه , معلم دوران کودکی , برنامه های آموزشی , ایران , استرالیا , کانادا , انگلیس