مطالعه برنامه های آموزشی رشته کتابداری و اطلاع رسانی برای بازنگری برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبایی در مقطع کارشناسی1
Publish place: Educational Psychology، Vol: 10، Issue: 31
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 390
This Paper With 36 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابداری عمومی
- کتابداری و اطلاعرسانی > آموزش کتابداری
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEP-10-31_002
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1397
Abstract:
آموزش دانشگاهی از الزامات رشته کتابداری و اطلاع رسانی برای تربیت نیروی انسانی ماهر مراکز اطلاع رسانی است. تحقیق حاضر در پی مطالعه برنامه درسی رشته برای بازنگری و تغییر در دروس تخصصی اجباری و اختیاری برنامه آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی در دوره کارشناسی است. مطالعه به روش اسنادی و توصیفی با مطالعه و مشاهده منابع، اسناد و مدارک و مطالعه تطبیقی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را برنامه آموزشی گروه کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاه علامه طباطبایی، اسناد و مدارک مربوط به برنامه های کارشناسی دانشگاه های ایران، انجمن کتاب داری و اطلاع رسانی ایران، و مقالات و برنامه های آموزشی گروه های کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه های خارج تشکیل می دهند. نتایج نشان میدهند برنامه های آموزشی رشته برای هم سویی با تحولات اجتماعی و فناوری و ارتقاء مهارت نیروی انسانی در جهان و ایران مورد تجدید نظر قرار گرفته اند. دانشگاه های فردوسی مشهد، تهران، شهید چمران اهواز و الزهرا تغییراتی را در برنامه های آموزشی به صورت غیرمتمرکز اعمال کردهاند، بین سال های 1382 تا 1389 تفاوتی بین برنامه آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی با دانشگاه های مذکور مشاهده میشود و برنامه آموزشی جدید از اول سال تحصیلی 1390-1389 در آن اجرا شده است. برنامه دانشگاه تگزاس شمالی و کاتولیک آمریکا با 57 واحد کمترین مقدار و دانشگاه هاوایی با 126 واحد بیشترین مقدار واحد درسی را دارند اما جمع واحدهای دروس برنامه ایران 80 است و تفاوت ناشی از سیاست متفاوت و انعطاف برنامه دانشگاه ها مشتق از نیازسنجی آنهاست. بیشترین فراوانی و پراکندگی دروس دانشگاه های خارج با 11 مورد و رتبه 1متعلق به درس مقدمه ای بر خدمات مرجع و اطلاع رسانی و کمترین فراوانی با 1 مورد و رتبه هشتم به طور مشترک متعلق به دروس آشنایی با فناوری های اطلاعات و ارتباطات،آموزش سواد فناوری اطلاعات، ارزیابی محتوایی پایگاه داده ها، اصول کار مرجع و مهارت های ارتباطی، امنیت داده ها،بازاریابی و اقتصاد اطلاعات، طراحی واژگان، مدیریت حفاظت و نگهداری، مقدمه ای بر علوم شناختی، مقدمه ای بر منابع و فناوری های چندرسانه ای، و مقدمه ای بر مدیریت آرشیو است. جمع تعداد دروس پیشنهادی تخصصی اجباری 41و تخصصی اختیاری 7 و جمع واحدها 121 بدون احتساب دروس پایه و عمومی است که با فزونی 35 واحد بر برنامه جاری، هماهنگی بین برنامه مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد و توزیع دروس گرایش ها توصیه شده است.
Keywords:
برنامه آموزشی , برنامه درسی , کتاب داری و اطلاع رسانی , بازنگری برنامه آموزشی , دانشگاه علامه طباطبایی , ایران , دانشگاه ها
Authors
علی جلالی دیزجی
استادیار. گروه کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه علامه طباطبایی