مرضیه حسن زاده - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه پیام نور واحد سروستان
لاله خواجه - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز، مشاور آموزش و پرورش رودبار جنوب
محمدرضا حسن زاده - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی هلال احمر شیراز
احمد حسن زاده - کارشناس ارشد گروه روانشناسی عمومی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت،ایران

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین ابعاد شخصیت، الگوهای ارتباطی خانواده با رفتار جراتمندانه در دانشجویان بود. پژوهش حاضر از نوع مقطعی بوده و رویکرد توصیفی از نوع همبستگی هست. شرکتکنندگان پژوهش شامل 223 نفر دانشجوی دختر (113) و پسر (110) مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور جیرفت در سال 1391-92 بودند که بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب گردیدند و مقیاس ویژگی های شخصیتی (آیزنک، 1973)، مقیاس تجدید نظر شده الگوهای ارتباطی خانواده (فیتزپاتریک و ریچی، 1994 )و پرسشنامه ابراز وجود (هرزبرگرو همکاران،1984 )را تکمیل نمودند. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته ها نشان داد که این پرسشنامه ها از ویژگی های روانسنجی مناسبی برخوردار هستند. با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان، میزان پیشبینی رفتار جراتمندانه توسط ابعاد شخصیتو ابعاد الگوهای ارتباطی خانواده مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بعد برون گرایی پیشبینی کننده مثبت و معنادار و بعد روان رنجوری پیشبینی کننده منفی و معنادار رفتار جراتمندانه است. همچنین، جهت گیری گفت و شنود خانواده پیشبینی کننده مثبت و معنادار وجهت گیری همنوایی پیشبینی کننده منفی و معنادار رفتار جراتمندانه می باشد. در مجموع یافته های پژوهش حاضر نشان داد که دارا بودن برخی ویژگی های شخصیتی و ارتقاء گفت و شنود خانواده با افزایش رفتار جراتمندانه در فرزندان مرتبط است

الگوهای ارتباطی خانواده، دانشجویان، رفتار جراتمندانه، ویژگی های شخصیت