اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی - تجربه ای (هیجان مدار) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر تهران
Publish place: Educational Psychology، Vol: 11، Issue: 37
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 347
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEP-11-37_011
تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1397
Abstract:
پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی- تجربه ای/هیجان مدار (PE-EFT) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پرداخته است. نمونه آماری این پژوهش شامل 70 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر تهران می باشند که بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب و به دو گروه 35 نفره آزمایش و گواه اختصاص یافتند. گروه آزمایش در طی 8 جلسه مداخلات آموزشیPE-EFT را دریافت کرد. ابزار پژوهش پرسشنامه اضطراب امتحان اهواز است. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق آزمون T و تحلیل کواریانس نشان داد که فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربهای/ هیجان مدار ( PE-EFT ) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر موثر است با احتمال %99 تایید شد.
Keywords:
Authors
حبیب اله اکبری
دکتری تخصصی مشاوره و مدرس دانشگاه علامه طباطبایی تهران