ریالیسم در مدیر مدرسه جلال آل احمد

رویکرد عینی داشتن به مسایل اجتماعی و پیرامونی، موجب پیدایی گرایش ریالیسم انتقادی در ادبیات معاصر جهان از جمله ایران شده است. در این بین آثار جمال زاده، بزرگ علوی و جلال آلاحمد گرایش ریالیسم انتقادی داشته و می توان گفت آل احمد تیزبین تر از دیگران با دیدن لایه های پنهان روابط مردم با حکومت، مسایل اجتماعی را از دیدگاه انتقادی به زبان داستان بازنویسی کرده است. نگاه ریالیسم انتقادی به داستان مدیر مدرسه آل احمد نشان میدهد که این داستان جلوه هایی از سرخوردگی های روشنفکری ایران برای تغییر را بازنمایی کرده است. رویکرد آل احمد در مدیر مدرسه نه سیاه و سفید و نه خیال پردازانه بلکه رویکردی مسیله محور است. مساله ای که در این زمینه مطرح شده آن است که جلال آل احمد تا چه میزان توانسته در مدیر مدرسه قضاوت های شخصی را کنار نهاده و به بیان واقعیات پیرامونی روی آورد یافته ها که به روش توصیفی-تحلیلی بدست امده گویای آن است که جلال آل احمد در مدیر مدرسه به عنوان یک منتقد اجتماعی تلاش کرده است بازنمودی عینی از محیط پیرامون و باورهای جمعی مردمی ارایه دهد. در این بین واقع گرایی آل احمد به دلیل گرایش انتقادی خود، بیش از انکه به توصیف تکاملی واقعیت های اجتماعی توجه داشته باشد متمرکز به شکست و ناامیدی نزدیک شده است.

Keywords:

ریالیسم انتقادی , رمانتیسم , آل احمد , مدیر مدرسه , جامعه , داستان