بررسی عملکرد دو ساله مدارس هیات امنایی بر اساس ماده 14 آیین نامه توسعه مشارکت های مردمی آموزش و پرورش

مقاله حاضر برگرفته از پژوهشی است با هدف کلی بررسی عملکرد دو ساله مدارس هیات امنایی و براساس ماده 14 آیین نامه توسعه مشارکتهای مردمی آموزش و پرورش میباشد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مدارس هیات امنایی پسرانه و دخترانه منطقه 4 شهر تهران شامل 156 نفر میباشد که با عنایت به حجم جامعه آماری با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 108 نفر به عنوان نمونه روش تصادفی ساده تعیین گردید. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که روایی آن توسط افراد صاحب نظر مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی پرسشنامه بین 30 نفر از معلمان و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 945/0 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخصهای آمار توصیفی و استنباطی شامل: جداول توزیع فراوانی، فراوانی درصدی، میانه، میانگین، مد، انحراف معیار، واریانس، ضریب کجی و کشیدگی و آمار استنباطی شامل t تک نمونه ای استفاده شد یافتههای تحقیق بیانگر آن است که از دیدگاه معلمان در مدارس هیات امنایی تحقق سیاست مدرسه محوری و استفاده از سبک مدیریت مشارکت جویانه موفق نبوده است، ولی در افزایش جلب و توسعه مشارکتهای مردمی و خیرین در احداث و اداره مدارس، گسترش عدالت آموزشی، مشارکت اولیا، معلمان و دانش آموزان در امور آموزشی و پرورشی به میزان زیادی موفق بوده است.

Keywords:

عملکرد , مدارس هیات امنایی , ماده 14 آیین نامه توسعه مشارکتهای مردمی , آموزش و پرورش