صغری ابراهیمی قوام - عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی

به منظور بررسی ارتباط میان تاب آوری و رضایتمندی شغلی، تحقیق کاربردی و به روش هم بستگی میان معلمان مدارس عادی و استثنایی منطقه 18 شهر تهران در سال تحصیلی 1٬388 - 1٬389 با حجم نمونه 270 معلم زن و مرد (135 معلم مدارس عادی و 135 معلم مدارس استثنایی) انجام شده و این انتخاب تصادفی صورت گرفته و آن ها به دو پرسش نامه تاب آوری و رضایتمندی شغلی هرزبرگ پاسخ گفتن. برای تعیین میزان هم بستگی از روش ضریب هم بستگی پیرسون و برای تعیین میزان اختلاف ضرایب هم بستگی از Z فیشر و تامین تفاوت میان این ها از آزمون تی مستقل استفاده شده است. یافته ها نشان دادن هر چند این تاب آوری معلمان مدارس استثنایی و عادی تفاوت معناداری دیده نشد اما رابطه مثبت و بالایی بین دو متغیر تاب آوری و رضایتمندی شغلی وجود دارد و واریانس مشترک بین دو متغیر 27% به دست آمد. این بدان معناست که رضایتمندی شغلی و تاب آوری دارای ارتباط متقابل می باشد و می توان با اجرای مداخله های مناسب بر هر یک، تاب آوری و یا رضایتمندی شغلی، سطح متغیر دیگر را ارتقا بخشید و از این ارتباط برای توانمند سازی روان شناختی معلمان بهره جست.

تاب آوری معلمان، مدارس عادی و استثنایی، رضایت مندی شغلی