اثربخشی الگودهی ویدیویی بر ارتباط چشمی و تعاملات اجتماعی کودکان با اختلال های طیف اتیستیک
Publish place: Psychology of Exceptional Individuals، Vol: 4، Issue: 15
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 541
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JPE-4-15_005
تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی الگودهی ویدیویی بر ارتباط چشمی و تعاملات اجتماعی کودکان با اختلال های تس اتیستیک بود. روش پژوهش آزمایشی تک آزمودنی بود. جامعه آماری شامل همه کودکان با اختلال هایطیف اتیستیک شهر تبریز بود . نمونه شامل چهار کودک (دو پسر و دو دختر) شش تا 10 سال با اختلال های طیف اتیستیک بودند که به شیوه در دسترس از مرکز ویژه کودکان اتیستیک انتخاب شدند. از طرح خطوط پایه چندگانه برای هر آزمودنی استفاده شاد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل نموداری استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که روش الگودهی ویدیویی بر ارتباط چشمی و تعاملات اجتماعی آزمودنی ها تاثیر ندارد.
Keywords:
Authors
وهاب محمدپور
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
جلیل باباپور خیرالدین
دانشیار روانشناسی دانشگاه تبریز
عباس بخشی پور رودسری
دانشیار روانشناسی دانشگاه تبریز
مجید محمود علیلو
استاد روانشناسی دانشگاه تبریز