Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

طراحی برنامه مداخله ای مبتنی بر آموزش بازداری پاسخ و بررسی اثربخشی آن بر نشانه های اختلال نارسایی توجه-بیش- فعالی

فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 4، شماره: 16
Year: 1393
COI: JR_JPE-4-16_005
Language: PersianView: 321
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 20 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

الهام حکیمی راد - استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی
غلامعلی افروز - استاد ممتاز، گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
احمد به پژوه - استاد، گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
باقر غباری بناب - استاد، گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه آموزش بازداری پاسخ و بررسی تاثیر آن بر نشانه های اختلال نارسایی توجه—بیش فعالی کودکان انجام شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل همه کودکان دارای اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی سنین هفت تا 11 سال شهر تهران بود که به بیمارستان توانبخشی رفیده مراجعه و تشخیص روانپزشکی دریافت کرده بودند. تعداد 16 آزمودنی به شیوه هدفمند انتخاب شده و به روش تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه جای گرفتند. به منظور بررسی نشانه های اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی کودکان از مقیاس درجه بندی معلم کانرز و برای ارزیابی هوش کودکان از آزمون ریون استفاده شد. برنامه آموزش بازداری پاسخ توسط پژوهشگران طراحی شد و کودکان گروه آزمایشی در این برنامه 12 جلسه ای (هر جلسه 45 دقیقه) شرکت کردند و کودکان گروه گواه هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. نتایج داده های به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس نشان داد که بین میانگین نمره های گروه آزمایشی و گواه در نشانه های اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی تفاوت معنی داری وجود دارد (0/01 > p) . بنابراین میتوان نتیجه گیری کرد که برنامه آموزش بازداری پاسخ باعث کاهش معنی دار نشانه های اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی در کودکان گروه آزمایشی شده است.

Keywords:

برنامه مداخله ای , آموزش بازداری پاسخ , اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_JPE-4-16_005. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/721764/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
حکیمی راد، الهام و افروز، غلامعلی و به پژوه، احمد و غباری بناب، باقر،1393،طراحی برنامه مداخله ای مبتنی بر آموزش بازداری پاسخ و بررسی اثربخشی آن بر نشانه های اختلال نارسایی توجه-بیش- فعالی،https://civilica.com/doc/721764

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 25,418
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support