اکرم هدی پور - کارشناس ارشد روان شناسی در آموزش کودکان استثنایی از دانشگاه علامه طباطبایی
پرویز شریفی درآمدی - دکتری روان شناسی، دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
فرنگیس کاظمی - دکتری روان شناسی و مشاوره - استادیار دانشگاه علامه طباطبایی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تغییر سبک اسناد و کاهش میزان افسردگی نوجوانان دختر نابینا بود. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 دختر نوجوان نابینای افسرده که در مقاطع راهنمایی و دبیرستان مدرسه نابینایان مدارس شهر تهران در سال تحصیلی 91 - 1٬390 مشغول به تحصیل بودند و در موقعیت های منفی سبک اسناد درونی پایدار و کلی قرار داشتند، انتخاب نکشیده تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. آزمودنی ها یه گروه آزمایش طی 10 جلسه 45 دقیقه ای به صورت گروهی تحت آموزش برنامه تغییر ثبت اسناد قرار گرفتند اما گروه کنترل هیچ گونه آموزشی در این زمینه دریافت نکردند. داده های پژوهش به وسیله آزمون افسردگی توف تکان و نوجوانان و پرسش نامه ثبت اسناد کودکان و نوجوانان گردآوری و با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس یک راه0 (آنکوا) و آزمون تحلیل کوواریانس چند راهه (مانکوا) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که تاثیر ثبت اسناد است درونی، پایدار و تولید اپیدوت، ناپایدار و اختصاصی به کاهش میزان افسردگی تاثیر معنادار دارد ( 0/0001 > P). به طورکلی می توان نتیجه گرفت که تاثیر ثبت اسناد و کاهش میزان افسردگی نوجوانان دختر نابینا موثر بوده است.

افسردگی، سبک اسناد، نابینا، نوجوان