بهزاد قنسولی - دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد
رضا پیشقدم - دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد

مقاله حاضر سعی بر آن دارد تا با ارایه نقدی بر درس زبان عمومی دانشگاه به ارایه راهکارهایی در این زمینه بپردازد. در این پژوهش از 600 دانشجوی دانشگاه فردوسی مشهد خواسته شد به پرسشنامه ای در خصوص زبان عمومی پاسخ دهند و از 20 استاد دانشگاه فردوسی مشهد نیز خواسته شد در مصاحبه ای در همین خصوص شرکت نمایند. همچنین تمرینات کتب درسی ، با توجه به سبک های غالب یادگیری ادراکی زبان آموزان، مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد دانشجو و استاد، هیچ یک، از این درس رضایت مندی کامل نداشته و شکافی عمیق میان سبکهای غالب یادگیری ادراکی زبان آموزان ایرانی و سبک های مورد استفاده رد تمرینات کتب درسی زبان عمومی وجود دارد. در پایان، راهکارهایی برای ارتقای سطح کیفی زبان در دانشگاه ارایه گردید.

انگلیسی با اهداف ویژه، زبان عمومی، نظرسنجی، سبک های یادگیری ادراکی