فرخ لقاء حیدری - استادیار زبان و ادبیات انگلیسی- دانشگاه سیستان و بلوچستان
زهرا بهرامی - دانشجوی کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی- دانشگاه سیستان و بلوچستان

طی دهه های اخیر در حوزه روان شناسی تربیتی به سبک های تفکر و آگاهی فراشناختی فراگیران، به عنوان عوامل تاثیرگذار بر یادگیری و توقف بسیار توجه شده است. در تحقیق حاضر رابطه بین سبک های تفکر به آگاهی فرا شناختی دانشجویان رشته های مترجمی ، ادبیات و آموزش زبان انگلیسی را بررسی کردیم. همچنین در تلاش برای دریافت این بودیم که آیا سبک های تفکر می توانند آگاهی فرا شناختی را پیش بینی کنند یا خیر. پرسش نامه سبک های تفکر و آگاهی فراشناختی بین 100 زبان آموزی که دانشجوی سال آخر مقطع کارشناسی در رشته های مترجمی، ادبیات و آموزش زبان انگلیسی دانشگاه سیستان و بلوچستان و دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان بودن توزیع شد. پایایی پرسش نامه ها تایید شد و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب هم بستگی پیرسون نشان داد که کارکردها و سطوح سبک های طبق فرم، هم بستگی مثبت معنی داری با آگاهی فرا شناختی دارد. بعلاوه ارتباط مثبت معنی داری بین سبک های سلسله مراتبی، نظام گریز و آگاهی فراشناختی مشاهده شد. طبق نتایج به دست آمده، هیچ گونه ارتباط معنی داری بین سبک های تک سالار، الیگارشی و محافظه کار با آگاهی فراشناختی گزارش نشد. افزون بر این تجزیه و تحلیل داده ها بیانگر وجود ارتباط مثبت و معنی داری بین پردامنه سبک های تفکر یعنی درون گرا و برون گرا و دانش شناخت به عنوان یکی از اجزای فراشناخت بود. این در حالی است که فقط سبک برون گرا ارتباط مثبت و معنی داری با جزء دیگر فراشناختی یعنی کنترل شناخت داشت. همچنین براساس تجزیه و تحلیل رگرسیون چندگانه، سبک های سلسله مراتبی و محافظه کار پیش بینی کننده های فراشناختی هستند.

سبک های تفکر، آگاهی فراشناختی، کارکردهای سبک های تفکر، سطوح سبک های تفکر، دامنه های سبک های تفکر