مجتبی غلامزاده خادر - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه تبریز.
جلیل باباپور خیرالدین - استاد گروه روانشناسی دانشگاه تبریز.
حسن صبوری مقدم - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه تبریز.

پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی نقاشی درمانی در کاهش نشانه های اختلال افسردگی کودکان دبستانی پرداخته است. این پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون به همراه گروه کنترل می باشد. در این مطالعه تجربی60 کودک پسر دبستانی با نشانه های افسردگی بطور تصادفی در دو گروه آزمایشی و دو گروه کنترل (جمعا 4 گروه) جای داده شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه 4 -ICS و مصاحبه تشخیصی استفاده شد. پس از انجام پیش آزمون برنامه نقاشی درمانی به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای (دوبار در هفته) اجرا شد و در پایان پس آزمون انجام شد. داده ها با تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که در نشانه های افسردگی کودکان دبستانی پسر، نقاشی درمانی تفاوت معنی داری با گروه کنترل دارد (p<0/03). براساس نتایج این پژوهش می توان گفت که نقاشی درمانی در کاهش نشانه های افسردگی پسر روشی موثر می باشد.

اثر بخشی، نقاشی درمانی، افسردگی