مهناز علی اکبری دهکردی - هییت علمی دانشگاه پیام نور
فرهاد شقاقی - هییت علمی دانشگاه پیام نور
علی اصغر کاکوجویباری - هییت علمی دانشگاه پیام نور
مریم زارع - دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه پیام نور

زمینه: خلق و خو دردوران کودکی ازعوامل مهم تعیین کننده مشکلات هیجانی آتی وابتلا به مشکلات روانپزشکی آینده است، لذا بررسی و شناخت زودهنگام خلق و خوی دشوارو خلق و خوهایی که بهنحوی باعث ایجادمشکل درآینده خواهند شد، ضرورت مییابد. برای نیل بهاین مقصود،وجودوسیله مناسب ارزیابی هم ضرورت دارد. هدف: ازپژوهش حاضر، بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه خلق و خو ومنش کلونینگر، نسخه کودکان(TCI-ps (در جمعیت کودکان پیش دبستانی ایرانی است.روش: دراین پژوهش 200 کودک از 5 مهدکودک واقع در شهرستان شهریاربه شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و خلق و خووشخصیت آنها توسط پرسشنامه خلق و خو ومنش کلونینگر، نسخه کودکان توسط18 مربی ازمربیان مهدکودکهای موردنظرارزیابی شد. با فاصله دوهفته، پرسشنامه برای همان کودکان دوباره اجراواعتبارو روایی پرسشنامهمحاسبه شد. یافتهها: اعتباراز طریق بازآزمایی وآلفای کرونباخ محاسبه شد که بهترتیب ضرایب 89/0 و 82/0 بهدست آمد. برای محاسبهروایی نیزاز شاخصهای روایی همگراوروایی سازه (تحلیل عاملی) استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی با استفاده ازروشهای مولفههای اصلی چرخش واریماکس نشان داد که پرسشنامه از 7 عامل همکاری، اجتناب ازآسیب، نوجویی،وابستگی به پاداش، پافشاری، خودنظارتی و خودبرتری تشکیل شده است. این عوامل بیش از 19/59 درصد ازواریانس کل را تبیین میکنند. روایی همگرای این پرسشنامهبا محاسبه ضریب همبستگی زیرمقیاسهای این پرسشنامهبا یکدیگروبا کل پرسشنامهتایید شد که این ضرایب بین 62/0 تا 71/0 متغیرومعناداربودند (01/0

ویژگیهای هنجاری، خلق و خو، منش، اعتبار، پایایی