عباس رژه - دانشجوی دکتری رفتارحرکتی گرایش کنترل حرکتی، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز

هدف از پژوهش حاضر مقایسه انواع موسیقی بر اکتساب، یادداری و انتقال مهارت سرویس والیبال است. آزمودنی ها، 90 دانش آموز مقطع متوسطه بودند که به صورت تصادفی به دو گروه تجربی و یک گروه کنترل(هر گروه 15نفر) تقسیم شدند. گروه ها مهارت سرویس والیبال را آموزش دیده و در پیش آزمون و سپس در جلسات تمرین شرکت کرده ودر معرض یکی از مداخلات موسیقی آشنا و ناآشنا قرار گرفتند. آنها در11 جلسه (6هفته) اقدام به اجرای 220 کوشش تمرینی کرده و در انتها سرویس والیبال ایفرد را اجرا کردند. بعد از یک هفته بی تمرینی ، آزمون یادداری و 24 ساعت بعد از آن در آزمون انتقال به اجرا درآمد. به منظور تحلیل داده از تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد. بین دو گروه موسیقی آشنا و ناآشنا در مراحل اکتساب و یادداری تفاوت معنی داری وجود نداشته و تنها در مرحله انتقال گروه موسیقی آشنا به طورمعنی داری بهتر از موسیقی ناآشنا عمل کرد(p<0/05).

موسیقی آشنا، موسیقی ناآشنا، دانش آموزان مقطع متوسطه، سرویس والیبال