مهدی فیضی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
کرامت اسمی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

پژوهش حاضر به منظور بررسی تحقیقی رابطه ساختار سازمانی و خلاقیت سازمانی در مدارس متوسطه شهر شیراز صورت گرفته است این پژوهش از نوع پیمایشی - همبستگی است جامعه آماری آن شامل کلیه مدیران مدارس متوسط شهر شیراز است که در سال تحصیلی 87-1386 به خدمت اشتغال داشته اند. با روش نمونه گیری تصادفی سهمیه ای و براساس فرمول کوکران تعداد 160 مدیر مدرسه از میان مدیران مدارس متوسطه ی چهار ناحیه ی شهر شیراز، به عنوان نمونه پژوهش حاضر به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه ساختار سازمانی و خلاقیت سازمانی از روشهای همبستگی، آزمون معنی داری t ، رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس دوطرفه استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه منفی معنادار بین ساختار سازمانی و خلاقیت سازمانی را نشان داد. بدین معنی که هرچه سازمان رسمی تر، متمرکز تر و پیچیده تر باشد یا به عبارت دیگر دارای ساختار مکانیکی باشد خلاقیت سازمانی کمتر است و بالعکس. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از میان ابعاد سه گانه ساختار سازمانی بعد پیچیدگی در درجۀ اول اهمیت از نظر پیش بینی خلاقیت سازمانی قرار دارد ولی بعد رسمیت سهم معنی داری در پیش بینی خلاقیت سازمانی ندارد. همچنین نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین دو ساختار ارگانیک و مکانیک از نظر نمرۀ خلاقیت سازمانی تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین نمرۀ خلاقیت سازمانی در ساختار ارگانیک بیشتر از ساختار مکانیک است که این امر نشان دهندۀ آن است که ساختارهای ارگانیک دارای خلاقیت سازمانی بیشتر از ساختارهای مکانیکی هستند یا به عبارت دیگر خلاقترند.

ساختار سازمان، خلاقیت سازمانی، آموزش و پرورش