استفاده از نظریه ترجیهات مغزی هرمان و ابزار HBDI جهت افزایش خلاقیت فراگیران
Publish place: 2nd Iranian Conference on Innovation Management
Publish Year: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 6,885
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIC02_090
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1388
Abstract:
در حال حاضر در نظام آموزشی ما، دانش آموزان برای انجام کار تیمی ساماندهی نمی شوند طبق نظریه سبک های یادگیری، افراد اطلاعات خود را به روش های متفاوتی درک و پردازش می کنند. طبق این نظریه، میزان یادگیری افراد بیش از هوش، به سبک خاص یادگیری آنها بستگی دارد. بنابراین مربیان باید روشهای آموزشی خود را به گونه ای طراحی کنند که انواع سبک های یادگیری را تحت پوشش قرار دهند. قبل از هر چیز بهتر است برای افزایش بازده کار تیمی فراگیران را مطابق روش زیر مورد آزمایش قرار دهیم. ابزار تسلط مغز ندهرمان (آزمون HBDI) Herman Brain Dominance Instrument که با استفاده از این تست ، ترجیهات تفکری فراگیران مشخص می شود. ندهرمان معتقد است که هدف باید استفاده از تمامی ویژگیهای مغز باشد. اگر قرار باشد عده ای فراگیر یک مشکل را بطور گروهی حل کنند، استفاده از این شیوه بسیار ضروری است. با بکارگیری این روش راه حل های نوآورانه برای حل مسائل به ذهن خطور می کند. این روش به افراد این امکان را می دهد که علاوه بر قبول تغییرات خود را با آن وفق دهند.
Keywords:
Authors
رعنا وجدی
دبیر شیمی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :