فاطمه غیور - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی
یونس گراوند - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
شیلا اسدی - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی
حمیدرضا آقامحمدیان شعرباف - استادتمام دانشگاه دانشگاه فردوسی مشهد

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی آمادگی اعتیاد به اینترنت بر اساس سبک تربیتی والدین و جو روانی-اجتماعی کلاس در دانش آموزان بود. روش پژوهشی توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل 163 نفر از دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع متوسطه شهر مشهد بودند که با روش نمونه گیریدردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ( 1988) (IAT)، شیوه های فرزند پروری بامریند (1972) و پرسشنامه جو روانی- اجتماعی فریزر و همکاران (1995) جمع آوری و با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه موردتجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش در فرضیات فرعی نشان داد، بین سبک تربیتی سهلگیرانه و آمادگی اعتیاد به اینترنت رابطه مثبت معناداری وجود دارد، بین سبک مقتدرانه و جو روانی -اجتماعی کلاس با آمادگی اعتیاد به اینترنت رابطه منفی معناداری وجود دارد. بین سبک مستبدانه واصلکاک با آمادگی اعتیاد به اینترنت رابطه معناداری وجود ندارد. اما نتیجه رگرسیون چندگانه نشان دادکه سبک تربیتی سهل گیرانه، سبک مقتدرانه و جو روانی- اجتماعی کلاس به ترتیب آمادگی اعتیاد به اینترنت را در دانش آموزان پیش بینی می کند.

اعتیاد به اینترنت، سبک تربیتی والدین، جو روانی اجتماعی کلاس