الگوی رشد خلاقیت و تاثیر آن در پرورش دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 6th Iranian Curriculum Studies Association
Publish Year: 1385
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,921
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSA06_014
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1388
Abstract:
اندیشمندان و محققان جهت پرورش خلاقیت دانش آموزان الگوها و برنامه های خاصی را رائه داده اند. استرنبرگ و ویلیامز (1997) 25 راهکار موثر برای ایجاد خلاقیت در کلاس را طرح نمودند.
ویلیامز الگویی سه بعدی را طراحی نمود که بر اساس آن 23 استراتژی خلاق تدوین نمود.
نگارنده (1378) الگویی را طراحی نمود که تاثیر آن را طی پژوهشی با دو فاز روی شناخت، نگرش و مهارت معلمان همچنین افزایش خلاقیت دانش آموزان آنها مورد بررسی قرار داد. این مقاله به برسی تاثیر الگو ب خلاقیت دانش آموزان می پردازد.
پژوهش بر اساس طرح سالمون و به صورت نیمه تجربی انجام گرفت ابتدا از گروهای آزمایشی و گواه آزمون های لازم برای بررسی خلاقیت دانش آموزان بعمل آمد. تست تورنس و چک لیست جانسون ابزار این پژوهش بود. آن گاه گروه آزمایشی پس از آشنایی با به کار گیری الگوی رشد خلاقیت به تغییر رویکرد آموزشی خویش پرداختند. پس از پایان دوره تمام گروهها آزمونهای نهایی را دریافت نمودند. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد برنامه آموزش خلاقیت و آموزش الگو به معلمان و اجرای آن در کلاس منجر به افزایش خلاقیت دانش آموزان آنها گردید.
تحلیل تاطلاعات از طریق تحلیل واریانس دو عاملی مورد بررسی قرار گرفت و فرضیه پژوهش مورد تایید قرار گرفت. علاوه برنتایج آماری نتایج کیفی بر اساس بازخورد معلمان حاکی از تاثیر عمیق برنامه برمعلمان بوده است. این نتایج با تحقیقات پارادو (2002) اسمیت (1998) که به تاثیر مثبت برنامه آموزش معلمان اذعان داشتند هماهنگ بوده است.
Keywords:
Authors
افضل السادات حسینی
عضو هیئت علمی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :