تاثیر آموزش والدگری مثبت مبتنی بر شادی بر خودکارآمدی دختران

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 333

This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CIPSA06_278

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397

Abstract:

هدف این پژوهش اثربخشی والدگری مثبت مبتنی بر شادی بر خودکارآمدی نوجوانان دختر 12 تا 14 ساله بود. روش پژوهش شبهتجربی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه مادران نوجوانان دختر 12 تا 14 ساله شهر قم و نمونه پژوهش شامل 30 نفر از این مادرانبودند که به شیوه تصادفی ساده در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین و به پرسشنامه خودکارآمدی پاسخ دادند.آموزش والدگری مثبت در 8 جلسه به گروه آزمایش، آموزش داده شد درحالیکه گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد. یافته هایپژوهش نشان داد که مداخلات باعث بهبود و ارتقاء خودکارآمدی در بین دانش آموزان دختر دبیرستانی شده است و نتایج مرحلهپیگیری پس از دو ماه نیز نشان داد که اثربخشی مداخله باقیمانده بود.

Authors

اعظم بهرامی

دکترای روانشناسی عمومی، دانشگاه پردیس فرهنگیان حضرت معصومه (ع)، قم، ایران