فریده کامران پورجهرمی - کارشناسی ارشد مشاوره، معاون مرکز مشاوره و رواندرمانی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
چنگیز رحیمی - گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
مریم چیت سازی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، کارشناس مرکز مشاوره و رواندرمانی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

در سالهای اخیر، تحمل پریشانی به دلایل مختلفی مرکز تحقیق برخی از روان شناسان بوده است، بنابراین فهم عوامل تاثیرگذار ویا همبسته با آن بسیار حایز اهمیت است. بدین منظور پژوهش حاضر بهمنظور بررسی رابطه خودکارآمدی، جو خانوادگی و حمایتاجتماعی با تحمل پریشانی دانشجویان انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه شیراز بود که از بین آن 935نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب و به مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر و خرده مقیاس های خودکارآمدی، جوخانوادگی و حمایت اجتماعی از پرسشنامه ملی سلامت روان دانشجویان پاسخ دادند. نتایج حاکی از همبستگی مثبت معنی دارتحمل پریشانی با خودکارآمدی، جو خانوادگی و حمایت اجتماعی بود. علاوه بر این دادهها حاکی از آن بود که این سه عامل درمجموع قادر به تبیین 8 / 20 درصد تغییرات تحمل پریشانی بودند. بررسی ضرایب بتا نیز نشان داد که خرده مقیاس خودکارآمدیبیشترین نقش را در تبیین تحمل پریشانی داشت. با توجه به نقش عوامل متعدد فردی، خانوادگی و اجتماعی در ارتقاء تحملپریشانی دانشجویان به نظر می رسد با برنامه ریزی دقیق و اصولی در راستای بهبود این عوامل میتوان زمینه ارتقاء سلامت روانآنان را فراهم نمود.

تحمل پریشانی، خودکارآمدی، جو خانوادگی، حمایت اجتماعی