سبک های فرزند پروری ادراک شده و وسواس فکری- عملی در دانش آموزان تیزهوش و عادی
Publish place: The 6th Congress of the Iranian Psychological Association
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 473
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA06_319
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر مقایسه ی سبک های فرزند پروری ادراک شده و وسواس فکری- عملی در دانش آموزان تیزهوش و عادی بود. روش تحقیق علی مقایسه ای و از بین کلیه دانش آموزان دختر پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان و عادی شهر تهران120 نفر از دانش آموزان تیزهوش و دانش آموزان عادی، به روش نمونه برداری خوشه ای انتخاب شدند. از پرسشنامه های سبک ها وابعاد فرزند پروری ادراک شده رابینسون و پرسشنامه وسواس فکری- عملی به عنوان ابزار سنجش استفاده گردید. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که تفاوت معنی داری در بین دو گروه در تمام مولفه های سبک های فرزند پروری ادراک شده و وسواس فکری وعملی درسطح (P<0/01) وجود دارد.
Keywords:
Authors
مهسا شریف راز
کارشناس ارشد روانشناسی، دبیر دبیرستان فرزانگان ۱ تهران، تهران، ایران
مارال جعفرپور
دانش آموز پایه دهم دبیرستان، فرزانگان ۱ تهران، تهران، ایران
ملینا خسروی
دانش آموز پایه دهم دبیرستان، فرزانگان ۱ تهران، تهران، ایران
رحمت الله عظیمی
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران