نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان

دانش آموزان به عنوان اصلی ترین بخش جامعه در تعیین سرنوشت کشور نقش به سزایی دارند. ارزشیابی دانش آموزان بخشی اصلی از فرایند یادگیری یاددهی می باشد. همچنین ارزشیابی توصیفی به -عنوان شیوه ای جدید در نظام آموزشی مطرح شده است. با رویکرد جدید آموزشی ( ارزشیابی توصیفی ) فعالیت های یاددهی یادگیری بهبود یافته است و توجه بیشتر به توانایی های دانش آموزان شده است. ارزشیابی توصیفی در کاهش میزان اضطراب امتحان دانش آموزان اثر مثبت داشته است و دانش آموزانی که ارزشیابی توصیفی می شوند اضطراب امتحان کمتری نسبت به دانش آموزانی که ارزشیابی سنتی می شوند نشان می دهند. این مقاله با روشتوصیفی - کتابخانه ای به منظور بررسی نقش ارزشیابی توصیفی در کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان نگاشته شده است.

Keywords:

ارزشیابی توصیفی , اضطراب امتحان , دانش آموزان