مقایسه تطبیقی مولفه های ساختاری و محتوایی مدارس ایران قبل و بعد از اسلام

بنا به شواهد تاریخی و بر اساس اسناد ،وجود مدارس در تعلیم و تربیت ایرانی و اسلامی از پیش از اسلام و در ایران باستاندر دوره هخامنشیان سابقه ای طولانی دارد که بررسی ویژگی های آنها ،نقاط قوت و ضعف شان در پیشرفت مدارس در طولتاریخ تاثیر بسیاری داشته است. درس گرفتن از تجربیات گذشتگان موجب رشد و ترقی نظام آموزش و پرورش کنونی کشورشده است. بر این اساس پژوهش حاضر با روش توصیفی و به شیوه اسنادی و مطالعات کتابخانه ای این مهم را در دو بخشآموزش و پرورش قبل از اسلام و بعد از اسلام و ویژگی های مدارس آن مورد بررسی قرار داده است. در بخش آموزش وپرورش قبل از اسلام، تعلیم و تربیت در ایران باستان بررسی می شود و در بخش آموزش و پرورش بعد از اسلام مدارسنظامیه، مدارس دوره صفویه، مدرسه دارالفنون، مدرسه رشدیه بررسی گردید.

Keywords:

نظام تعلیم و تربیت , تاریخ مدارس ایران , دوره باستان , دوره بعد از اسلام