اثربخشی آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر عزت نفس دانش آموزان مقطع متوسطه اول
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 496
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE01_302
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر عزت نفس دانش آموزان می باشد.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی نوجوانان پسر شهر بوشهر در سال 1394 می باشد. نمونهپژوهش حاضر شامل 34 نفر از نوجوانان پسر است که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند وبه صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس عزت نفسروزنبرگ (1965) استفاده شد. برای تحلیل داده های این پژوهش نیز از آزمون تحلیل کواریانس تکمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که برنامه آموزش مدیریت حافظه هیجانی بر بهبود عزت نفسنوجوانان مقطع هشتم تاثیر دارد. این نتایج تلویحات مهمی در زمینه بهبود عزت نفس دانش آموزانمقطع متوسطه با استفاده از شیوه مدیریت حافظه هیجانی در بر دارد.
Keywords:
Authors
محسن نظرپور
کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه خلیج فارس بوشهر
فریده سادات حسینی
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه خلیج فارس بوشهر